huttaqi/universal communication

...

| Sekilas Huttaqi |

Sub Judul :

REVOLUSI PENDIDIKAN !!! [1] - Mapping Ilmu
2006-07-13 06:02:37

REVOLUSI PENDIDIKAN [2] - TUJUAN PENDIDIKAN
2006-07-13 06:03:27

REVOLUSI PENDIDIKAN [3] - MANUSIA SUBYEK&OBYEK PENDIDIKAN
2006-07-13 10:11:36

Artikel lainnya....

REVOLUSI PENDIDIKAN !!! [1] - Mapping Ilmu
 
Setelah kita memahami problema-problema yang ada di dalam lingkup pendidikan, baikpun problema dari sisi konsep, dari sisi SDM, dari sisi sistem, dari sisi kurikulum, isi materi, dll, maka bagaimanakah solusi dan usulan-usulan yang memungkinkan ada perubahan di dalam seluruh sisi-sisi pendidikan yang ada di Indonesia ini.
 
Dan yang awal saya sampaikan ini adalah dari sisi masalah keilmuannya, mapping keilmuannya...
 
Sebenarnya keilmuan secara global dan secara keseluruhan sudah kita ketahui, hanya saja mungkin sebagian masih ragu-ragu untuk dimasukkan ke dalam sebagiannya, dan sebaliknya.
 
Marilah kita berangkat dari Sumber segala sumber ilmu, yakni sang Maha Ilmu.
Sang Maha Ilmu menyampaikan ilmunya melalui KALAM, dan muncul 2 jalan.
1. Kalamul Kitab, yakni melalui kitab-kitab yang kita sebut dengan kitab suci
2. Kalamaul Kaun, yakni melalui ilmu-ilmu pengetahuan umum yang bisa dipelajari oleh siapapun juga tanpa memandang agama masing2.
 
Kalamul Kitab, atau Kitab suci, di sini (lepas dari masalah agama ini meyakini yang itu, agama itu meyakini yang ini), mengajarkan kepada manusia tentang ilmu-ilmu yang bersifat ritual, ibadah, pengabdian kepada Tuhannya melalui berbagai cara dan sarana, dan biasanya juga mengajarkan tentang pokok-pokok yang mesti dilakukan selama di dunia demi pengabdian kepada sang Maha.
Ilmu yang ada di Kitab sucipun seringkali membicarakan tentang sejarah manusia, tentang keilmuan yang ada di alam juga, tetapi dengan sumber-sumber yang terbatas sekali. Maka melalui kitab suci inilah yang kita sebut dengan istilah ilmu2 agama. Dimana muncul dari dalam kitab suci ini istilah ilmu-ilmu lahir dan ilmu-ilmu bathin.
 
Kalamul Kaun, atau ayat-ayat Tuhan yang ada di alam semesta ini, menghasilkan ilmu-ilmu yang bersifat ilmu Alam dan bersifat ilmu Sosial. Meskipun secara globalnya tetap memunculkan ilmu yang bersifat ilmiah, bisa dinalar dan ilmu yang tidak bisa di nalar, atau ilmu methaphisic atau ilmu ghaib.
 
Ilmu-ilmu Alam menjadi berbagai macam bidang, seperti ilmu Fisika, dengan derivatifnya teknik fisika, fisika murni, dll, seperti juga ilmu Kimia, dengan derivatif ilmunya seperti Teknik Kimia,  ilmu Biologi, ilmu rancang bangun, dan masing-masing dari ilmu ini mengandung ilmu-ilmu lain yang lebih spesifik seperti ada ilmu Arsitek, ilmu Desain Produk, dll.
 
Ilmu-ilmu Sosial menjadi berbagai bidang juga, seperti ilmu-ilmu sosial, politik, sejarah, bahasa, ekonomi,dll,dll.
 
Dan masing-masing dari ilmu-ilmu tersebut, baik dari sisi kalamul kitab maupun dari sisi kalamul kaun, menghasilkan spesialisasi dibidangnya masing-masing.
 
Baik dari sisi ilmu lahirnya, maupun dari sisi ilmu methaphisicnya atau dari sisi ilmu ghaibnya..
 
Dan keseluruhan serta keutuhan ilmu-ilmu di atas itulah yang ada dan menjadi keutuhan ilmu-ilmu yang kita miliki.
Tinggal mau kita pelajari semua ataukah tidak..
 
 
Selama ini yang dipelajari di sekolah hanyalah sedikit sekali tentang ilmu-ilmu yang berasal dari kitab suci, dan sebagiannya besar adalah ilmu-ilmu yang bersifat dari ilmu alam dengan meninggalkan ilmu-ilmu yang masuk kategori ilmu non ilmiah.
 
Dalam istilah lain, ilmu-ilmu yang bisa diterima oleh ilmiah, itu dikatakan ilmu barat dan ilmu-ilmu yang belum bisa disebut ilmiah, itu kadang disebut dengan ilmu timur...
 
Perpaduan dan persatuan antara ilmu timur dan ilmu barat inilah satu waktu yang akan kita alami dan umat manusia menjadi jaya pada saat tersebut.
 
Kalau di masa sekarang ini, masih tampak sekali dominasi ilmu barat atas ilmu timur, meski secara bertahap sudah mulai muncul kesadaran dari orang-orang barat untuk mulai mengadopsi ilmu timur yang menurut mereka diperlukan dewasa ini seperti, ilmu tusuk jarum dari China, ilmu ramuan obat juga dari China, ilmu jamu-jamuan dari Indonesia, ilmu hipnotis dulu dari daerah timur, dll,dll,dll.
Dari dunia perfilm-an pun mereka sudah mulai mengakui dan belajar dari beberapa negara yang perfilm an mereka exist seperti dari Hongkong, dari India, dll.
 
Ide persatuan dari ilmu timur dan ilmu barat ini bukanlah ide yang baru sebenarnya sebab ide ini juga sudah dilontarkan oleh orang Jepang melalui Komiknya yakni "Dragon Ball" dimana di situ, antara ilmu Timur dan Ilmu Barat di pelajari secara luarbiasa. Teknologi permesinan dan dunia robot berkembang demikian pesat, sementara keilmuan dari timur yang berupa silat, beladiri, tenaga dalam dan power-power methaphisic juga berkembang demikian pesat. Dan di situ ditunjukkan oleh penulisnya bahwa sehebat apapun perkembangan teknologi dari dunia barat, tetap tidak akan mampu mengalahkan wujud power yang dikembangkan dari dunia timur.
 
Kita punya contoh lain ketika gabungan dari ilmu barat dan ilmu timur itu dimiliki oleh Ibnu Sina, tokoh kedokteran yang menyembuhkan si pasien dengan memadukan antara ilmu Timur dan ilmu Barat
 
Mengingat keutuhan dari keilmuan yang ada itulah, maka REVOLUSI di dalam PENDIDIKAN yang pertama adalah didalam masalah materi PENDIDIKAN yang memberikan materi secara utuh, baik yang bersifat materi dari Barat, maupun materi yang bersifat dari Timur. Disemua bidang materi yang diajarkan adalah meliputi akan 2 hal itu, versi barat dan versi Timur, materi yang bersifat lahir dan bersifat methaphisic,dll.
 
Yang materi-materi itu disampaikan disesuaikan dengan tingkat penerimaan otak dan hatinya. Dan disampaikan secara umum sampai tahapan tertentu dan disampaikan secara khusus (terspesialisasi) dalam tahapan-tahapan tertentu...
 
Sudut pandang dari keilmuannya sendiri ini yang perlu untuk disosialisasikan pada level-level pengajar dan perlu untuk dididikkan dalam level-level anak didik, sesuai dengan kesiapan otak dan hatinya.
 
Tentang pentingnya ilmu, dan keutamaan ilmu mungkin akan dibicarakan dalam bahasan lain, yang semuanya memerlukan adanya pendidikan di dalam keilmuan itu sendiri, demi tujuan ilmu itu sendiri.
 
inilah REVOLUSI PENDIDIKAN yang pertama...
 
bersambung ....
huttaqi